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		        																																	| Rudolf Steiner |  
				  																																 
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		        																																	| Arte dell' educazione  - Vol. 3° |  
					 																																 
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		        																																	| Conversazioni di tirocinio e conferenze sul piano di studi |  			  
					 																																 
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																																												  |  | Pagine. 192 | Formato cm 14,5 x 20,5 |  
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																																												  |  | Opera Omnia n° 295 |  
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																																													|  | Lo trovi alla Sezione: Pedagogia Steineriana - Antroposofia |  
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		        																																	| Quindici conversazioni con i partecipanti al corso pedagogico (Stoccarda, dal 21 agosto al 6 settembre 1919) in occasione dell'apertura della Scuola Waldorf. E tre conferenze sul piano di studi delle scuole steineriane Queste conversazioni avvennero parallelamente alle conferenze di antropologia e didattica raccolte nei primi due volumi di Arte dell'educazione. Di quelle conferenze riprendono i temi (o talvolta li anticipano) sul piano pratico, concreto della vita quotidiana di un maestro con la sua classe.
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		        																																	| INDICE -I 4 temperamenti e il loro mescolarsi. L'orario scolastico a periodi e la concentrazione degli insegnamenti principali. Spunti per l'insegnamento. Libri scolastici.
 -Il diverso modo di presentare gli argomenti secondo i diversi temperamenti.
 -L'aritmetica e la geometria per i diversi temperamenti. Le fiabe. Gli alunni rifiutati dalla classe.
 -Esercizi di recitazione. Modificazioni dei teperamenti. I temperamenti dei diversi popoli. La monelleria della classe.
 -Lettura e commento di brani letterari. Analogie fra animali e uomo, fra vegetali e uomo.
 -La storia nelle prime classi.. L'infatuazione per l'insegnante.
 -La diversità di apprendimento n singoli alunni per le diverse materie. La nutrizione. Euritmia e matematica.
 -Caratteristiche delle piante. Forme di foglie, fiori e frutti. Confronto fra qualità animiche umane e ondo vegetale.
 -Classificazione di piante secondo radice, stelo, tronca, foglie, frutti. Mondo vegetale, stati di coscienza e stati d'animo.
 -L'educazione sessuale. Carte geografiche. Calcolo delle superfici.
 -Il calcolo letterale partendo dal calcolo dell'interesse. Esercizi di calcolo.
 -Calcolo numeri, letterale e algebrico. Potenze e radici. Il carattere della storia. Le invasioni magiare. Il corso del sole. Le piramidi egizie.
 -Le materie e il modo d'insegnamento nelle prime due classi.
 -Come vanno insegnate e suddivise le diverse materie d'insegnamento nelle classi successive, fino all'ottava.
 -Esercizi di conversazione. La musica. Le migrazioni dei popoli. Le lingue straniere. Greco e latino. Comunicazioni ai genitori sul lavoro svolto e sui risultati conseguiti. Gli atteggiamenti degli insegnanti come conclusione delle riunioni e dei corsi.
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																																														  | Antroposofica |  
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		        																																	| Rudolf Steiner, fondatore dell'Antroposofia, nacque in Austria nel 1861, e si mise in luce ancora studente curando gli scritti scientifici di Goethe. Dal 1890 al 1897 collaborò all'Archivio di Goethe e Schiller a Weimar. Dal 1902 Rudolf Steiner ebbe una più intensa attività come scrittore e conferenziere, prima nell'ambito della Società Teosofica e poi di quella Antroposofica, da lui fondata nel 1913. Oltre a una trentina di opere scritte di carattere filosofico e antroposofico, sono rimasti i testi stenografati di quasi 6000 conferenze sui più diversi rami dei sapere. Rudolf Steiner morì nel 1925 a Domach (Svizzera) dove aveva edificato, prima in legno e poi in cemento, il Goetheanum, centro di attività scientifiche e artistiche fondate sull' Antroposofia. |  
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